ZETRUMPERÚ Ya soy alumnoIngresar al aula Contáctanos

Práctica de aula

Evaluación del desempeño docente en aula

Comprende las rúbricas de observación y mejora evidencias observables de involucramiento, pensamiento, retroalimentación y convivencia.

◉ModalidadVirtual ◷Duración57 horas ♢NivelAvanzado ✓Al finalizarCertificado incluido

Próximo acceso: Acceso inmediato · 18 módulos · modalidad virtual

Sobre el curso

Curso completo y jerárquico

Comprende las rúbricas de observación y mejora evidencias observables de involucramiento, pensamiento, retroalimentación y convivencia.

Resultado final: Interpretar y aplicar rúbricas de observación de aula con registro objetivo, lectura holística, calibración y respeto del instrumento específico de cada proceso.

  • 18 módulos y 90 clases desarrolladas.
  • 18 guías PDF, 18 recursos audiovisuales, 18 tareas y 18 evaluaciones.
  • Cada evaluación contiene siete preguntas originales con cuatro alternativas.
  • Fuentes oficiales enlazadas y fecha de corte normativa visible.
  • Certificado digital de formación complementaria
Curso privado de formación complementaria, no oficial del MINEDU. No sustituye la lectura de la norma, las bases, el cronograma ni los instrumentos oficiales vigentes; tampoco garantiza nombramiento, ascenso, aprobación o reconocimiento administrativo. Fecha de corte normativa: 2 de agosto de 2026.
ZT
Docente o mentorEquipo académico Zetrum Perú

Contenido académico

Temario del curso

57 horas · Virtual

Temario jerárquico

Módulo 1 - Marco legal, finalidad y alcance de la EDD

  1. 1.1. Ley de Reforma Magisterial y reglamento
  2. 1.2. Evaluación y mejora profesional
  3. 1.3. MBDD como referente
  4. 1.4. Convocatoria y norma específica
  5. 1.5. Garantías y responsabilidades

Módulo 2 - Dominio II del MBDD y evidencia observable

  1. 2.1. Competencias de enseñanza
  2. 2.2. Actuación observable
  3. 2.3. Evidencia relevante
  4. 2.4. Contexto y oportunidad
  5. 2.5. Juicio sustentado

Módulo 3 - Versiones de rúbricas y control documental

  1. 3.1. Edición 2025 de cinco desempeños
  2. 3.2. Versión histórica de seis rúbricas
  3. 3.3. Metadatos de versión
  4. 3.4. Jerarquía de fuentes
  5. 3.5. Matriz de cambios

Módulo 4 - Protocolo de observación, roles y ética

  1. 4.1. Preparación y verificación
  2. 4.2. Rol del observador
  3. 4.3. Inicio, continuidad y cierre
  4. 4.4. Trato y confidencialidad
  5. 4.5. Incidencias y trazabilidad

Módulo 5 - Registro de hechos, muestreo y separación de inferencias

  1. 5.1. Hecho, inferencia y valoración
  2. 5.2. Marcas de tiempo y secuencia
  3. 5.3. Muestreo de estudiantes
  4. 5.4. Citas y paráfrasis
  5. 5.5. Suficiencia y contradicción

Módulo 6 - Lectura holística de niveles y descriptores

  1. 6.1. Estructura de una rúbrica
  2. 6.2. Descriptor como conjunto
  3. 6.3. Evidencia predominante
  4. 6.4. Fronteras entre niveles
  5. 6.5. Justificación auditable

Módulo 7 - Rúbrica: involucramiento activo de estudiantes

  1. 7.1. Participación activa y cognitiva
  2. 7.2. Oportunidades distribuidas
  3. 7.3. Acciones ante desconexión
  4. 7.4. Sentido y utilidad
  5. 7.5. Juicio con muestra suficiente

Módulo 8 - Rúbrica: razonamiento, creatividad y pensamiento crítico

  1. 8.1. Actividad versus demanda cognitiva
  2. 8.2. Razonamiento y relaciones
  3. 8.3. Creatividad con propósito
  4. 8.4. Pensamiento crítico
  5. 8.5. Interacciones que profundizan

Módulo 9 - Rúbrica: evaluación del progreso durante la sesión

  1. 9.1. Monitoreo del aprendizaje
  2. 9.2. Cobertura del grupo
  3. 9.3. Diagnóstico de la respuesta
  4. 9.4. Uso inmediato de evidencia
  5. 9.5. Trazabilidad del juicio

Módulo 10 - Retroalimentación y adecuación de la enseñanza

  1. 10.1. Retroalimentación elemental
  2. 10.2. Retroalimentación descriptiva
  3. 10.3. Retroalimentación reflexiva
  4. 10.4. Adaptación pedagógica
  5. 10.5. Efecto y oportunidad

Módulo 11 - Rúbrica: respeto y proximidad

  1. 11.1. Trato respetuoso
  2. 11.2. Cordialidad y calidez
  3. 11.3. Empatía y perspectiva del estudiante
  4. 11.4. Proximidad con límites profesionales
  5. 11.5. Incidentes críticos

Módulo 12 - Rúbrica: regulación positiva del comportamiento

  1. 12.1. Expectativas comprensibles
  2. 12.2. Mecanismos formativos
  3. 12.3. Mecanismos de control externo
  4. 12.4. Eficacia de la regulación
  5. 12.5. Contexto y patrones

Módulo 13 - Gestión del tiempo: comparación histórica y uso prudente

  1. 13.1. Rúbrica histórica de maximización
  2. 13.2. Tiempo en tareas de aprendizaje
  3. 13.3. Ritmo y participación
  4. 13.4. Evidencia para mejora formativa
  5. 13.5. Regla de no extrapolación

Módulo 14 - Variantes por nivel, ciclo y proceso

  1. 14.1. Inicial ciclo I y cuidado
  2. 14.2. Inicial, Primaria y otras modalidades
  3. 14.3. Procesos ordinarios y excepcionales
  4. 14.4. Matriz de aplicabilidad
  5. 14.5. Actualización de materiales

Módulo 15 - Sesgos, confiabilidad y calibración de evaluadores

  1. 15.1. Sesgos de observación
  2. 15.2. Calibración con casos comunes
  3. 15.3. Acuerdo y consistencia
  4. 15.4. Resolución de desacuerdos
  5. 15.5. Control continuo

Módulo 16 - Preparación docente legítima y autoevaluación

  1. 16.1. Lectura del instrumento vigente
  2. 16.2. Autoobservación basada en evidencia
  3. 16.3. Práctica auténtica
  4. 16.4. Evitar sobreactuación
  5. 16.5. Plan de mejora

Módulo 17 - Comunicación de resultados y plan de mejora

  1. 17.1. Lectura del reporte
  2. 17.2. Contraste y consulta
  3. 17.3. Retroalimentación profesional
  4. 17.4. Meta y apoyo
  5. 17.5. Seguimiento de progreso

Módulo 18 - Proyecto integrador de observación y calibración

  1. 18.1. Verificación de aplicabilidad
  2. 18.2. Registro de la sesión
  3. 18.3. Codificación por desempeño
  4. 18.4. Asignación y justificación
  5. 18.5. Calibración y mejora

Empieza tu próxima habilidad

Aprende con una ruta clara y práctica

Completa tu matrícula y recibe acceso al aula después de validar el pago.

Inscribirme al curso →